В монографии исследуются перспективы мирового образования в контексте глобальных процессов и эволюции социоприродных систем. Авторы полагают, что выживанию человечества будут способствовать формы образования, ориентированные на выход из общепланетарного антропогенного кризиса, обеспечивающие выживание и дальнейшее поступательное развитие цивилизациии. Эволюция моделей образования XXI в. связывается с глобальными процессами, в особенности с развертыванием глобального образования, начало которому дали лекции В.И. Вернадского в Московском университете. Анализируются возможные революционные трансформации образовательных процессов в направлении устойчивого развития и становления глобально-ноосферного образования, включающего и другие перспективные формы. Предлагается междисциплинарно-эволюционный подход к исследованию образования, которое рассматривается как информационный процесс, и именно информационный критерий используется для оценки его динамики.